Apa yang harus dilakukan untuk orang tua yang ingin membesarkan anak yang mandiri?

2024 Pengarang: Malcolm Clapton | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 04:00

Dia yang tidak membuat kesalahan tidak belajar apa-apa. Tugas orang tua adalah membiarkan anak mengisi gundukan itu.

Cobalah untuk membesarkan anak-anak yang mandiri, bukan yang bahagia

Anak diminta untuk membuat proyek ilmiah. Anak itu membenci sains dan proyek. Anda, sebenarnya, juga. Apa yang akan kamu lakukan?

1. Tetapkan tenggat waktu untuk anak Anda, beli persediaan, dan letakkan di atas meja bersama dengan sepiring kue buatan sendiri.
2. Mintalah ahli kimia di sebelah Anda untuk mampir sejenak dan berbicara tentang komposisi tabel periodik yang ramping dan menginspirasi.
3. Sembunyikan dan doakan agar hal itu terjadi.

Jika cinta, tanggung jawab, dan keinginan untuk mendukung anak Anda mendorong Anda ke pilihan pertama atau kedua, selamat, Anda salah. Begitu kata Jessica Lahey, guru dan penulis The Gift of Error.

Jessica Lahey

Apa yang saya inginkan: agar anak-anak saya bahagia dengan tenang sekarang, atau agar mereka menghadapi kesulitan, kekhawatiran, tetapi menjadi lebih pintar dan lebih mampu?

Ini adalah subjek buku terlaris Jessica. Dia bekerja sebagai guru di sekolah menengah dan baru-baru ini menyadari bahwa orang tua siswa dan dirinya sendiri salah membesarkan anak. Murid hilang ketika menghadapi kesulitan, mereka berhenti mencintai belajar. Orang tua mengambil nilai buruk ke dalam hati. Secara umum, semuanya buruk.

Jessica tidak dapat menemukan akar masalahnya sampai dia menyadari bahwa kami berusaha untuk membesarkan anak-anak yang bahagia, alih-alih mengajari mereka bagaimana membangun kebahagiaan.

Lahei mengutip karya Wendy S. Grolnick, seorang psikolog yang melakukan eksperimen: memfilmkan ibu-ibu yang sedang bermain dengan anak-anak. Kemudian Grolnik membagi ibu menjadi "pengendali", yang melakukan segalanya bersama anak-anak, dan "pendukung", yang membiarkan anak-anak kecil bermain sendiri. Kemudian anak-anak yang berpartisipasi dalam percobaan harus menyelesaikan tugas mereka sendiri, tanpa ibu mereka.

Hasilnya sangat jelas. Anak-anak, yang ibunya suka mengontrol, menyerah pada kesulitan pertama. Dan anak-anak dari ibu yang mendorong kemandirian - tidak.

Anak-anak dari orang tua yang menuntut dan membimbing tidak dapat memecahkan masalah tanpa bantuan. Anak-anak dari orang tua yang mempertahankan kemandiriannya mampu mengerjakan tugas itu bahkan ketika sedang kesal.

Jessica Lahey

Anak-anak yang dapat fokus untuk menemukan solusi bahkan jika masalahnya tampak terlalu sulit, kurang bergantung pada instruksi dan bimbingan. Mereka memusatkan diri, mengatur pekerjaan, belajar, dan pada akhirnya menjalani kehidupan mereka sendiri.

Meskipun saran "biarkan anak-anak mengisi perutnya" tampak jelas, sulit untuk diterima. Pada pertemuan dengan pembaca, setiap kali seseorang datang ke Jessica sambil menangis, karena seorang putra berusia 16 tahun tidak dapat mengemas tas untuk sekolah, dan seorang putri berusia 18 tahun tidak dapat menahan pertengkaran.

Bagi orang tua, tampaknya masih ada tahun-tahun ke depan untuk pendidikan anak. Dan ternyata anak itu sudah berusia 17 tahun, dan dia masih belum tahu caranya.

Lalu apa yang harus dilakukan orang tua ketika ingin membesarkan anaknya dari kesalahan?

Jangan terburu-buru untuk membantu

Suatu pagi, Jessica menemukan bahwa putranya telah melupakan buku catatan pekerjaan rumahnya di atas meja. Dia memutuskan untuk tidak terburu-buru ke sekolah bersamanya, meskipun dia tetap pergi ke sana. Karena satu kesalahan akan mengajarkan sang anak untuk lebih perhatian dan teratur.

Kami ingin menyelesaikan semua masalah anak-anak, karena "ini benar."

Jessica Lahey

Jessica mempresentasikan keputusannya untuk didiskusikan di Facebook. Tidak semua orang setuju dengannya: "Jika suami saya lupa ponselnya, maukah Anda membawa ponselnya kepadanya?" seorang teman bertanya. “Ya,” jawab Jessica. "Tapi aku tidak membesarkan suamiku."

Jika dia membantu anak itu, dia akan menjadi ibu yang baik (menurutnya). Tetapi putranya tidak akan belajar pelajaran apa pun. Pendidikan - tinggalkan buku catatan di atas meja dan biarkan anak merasakan konsekuensi yang tidak menyenangkan dari disorganisasi.

Alhasil, guru memberikan tugas tambahan kepada putra Jessica dan beberapa tips agar buku catatan tidak ketinggalan di rumah. Dan itu sangat membantunya.

Buat anak Anda merasa bertanggung jawab

Setidaknya satu kali Anda mengambil kain lap dari seorang anak karena usahanya untuk membersihkan hanya membuatnya lebih kotor?

Anak-anak dapat membersihkan dan mencuci piring tanpa banyak dorongan atau bujukan. Tetapi dalam perjalanan menuju kebersihan dan ketertiban, kita harus menghadapi dapur yang ternoda, cucian yang tidak disortir sebelum dicuci, dan kesenangan lain dari pekerja anak.

Anak-anak dapat melakukan lebih dari yang kita harapkan dari mereka.

Lahei mencontohkan seorang anak sekolah yang berjuang untuk menggagalkan program sekolah anak berbakat. Ibunya berperilaku seperti induk ayam, menyelesaikan konflik dengan guru dan terus-menerus memaku remaja itu untuk duduk di buku pelajarannya.

Alternatifnya adalah sekolah distrik biasa dengan segala "pesona"nya. Akibatnya, ibu bosan, dan dia menunjukkan kepada putranya cara belajar di sekolah sederhana. Dia memberinya pilihan: dia tidak akan lagi membantunya. Jika dia tidak ingin bekerja, dia akan pindah ke sekolah lain.

Anak itu sangat terkesan dengan perbedaan antara kedua lembaga pendidikan itu sehingga ia mulai bekerja keras. Dia sendiri mendekati guru untuk penjelasan, jika dia tidak mengerti sesuatu, mengerjakan semua pekerjaan rumah. Saya tidak menjadi siswa yang hebat, tapi bukan itu intinya.

Upaya Hadiah, Bukan Hasil

Kami senang menyemangati anak-anak dan memberi tahu mereka betapa hebatnya mereka. Tetapi anak-anak harus dihargai bukan untuk nilai bagus, tetapi untuk kerja keras. Jika tidak, mereka akan mengembangkan pola pikir tetap di mana setiap tantangan membingungkan. Jenis pemikiran ini dijelaskan oleh Carol Dweck, seorang peneliti di Stanford. Dia melakukan percobaan.

Para peneliti memberikan tes sederhana kepada dua kelompok siswa kelas lima. Kelompok pertama diberitahu bahwa mereka melakukan segalanya dengan benar karena mereka pintar. Kelompok kedua diberitahu bahwa mereka melakukan pekerjaan itu karena mereka berusaha keras.

Kemudian anak-anak diberikan ujian yang sulit yang belum bisa mereka atasi. Ternyata "gadis pintar" tidak menyukai tes, mereka tidak ingin menyelesaikannya. Dan anak-anak yang "rajin" memutuskan bahwa mereka perlu berpikir lagi dan mencoba lain kali.

Kemudian peneliti memberikan tugas yang mudah lagi kepada anak-anak. Sulit bagi "gadis pintar", hasilnya lebih buruk daripada yang pertama (walaupun tugas pertama dan ketiga sama kerumitannya). Hasil yang "rajin" lebih baik dari yang pertama kali.

Para peneliti kemudian memberi tahu anak-anak bahwa tes yang sama akan dilakukan di sekolah lain dan meminta siswa untuk menulis pesan di mana mereka akan memasukkan nilai mereka. "Gadis pintar" melebih-lebihkan nilai mereka dalam 40% kasus, yang "rajin" - dalam 10%.

Jika Anda menunjukkan kepada anak-anak bahwa adalah mungkin untuk jatuh dan bangkit, mereka akan memahami bahwa kesalahan dalam tugas hanya berbicara tentang kasus tertentu, dan bukan tentang seseorang secara keseluruhan.

Lahei melihat setiap hari apa yang mengarah pada pemikiran tetap di kelas. Anak-anak yang dipuji karena kecerdasan dan nilainya melakukan hal minimal untuk dianggap pintar. Mereka tidak mengambil pekerjaan tambahan dan takut membuat asumsi - bagaimana jika itu salah?

Oleh karena itu, sarannya adalah: pujilah usahanya, bukan hasilnya. Dan beri tahu anak-anak bagaimana Anda sendiri salah dan bingung.

Pujilah anak sebagai cucu

Banyak orang memahami bahwa bermanfaat bagi anak-anak untuk berolahraga di jalan dan bermain dengan teman-teman. Kami ingin anak-anak berlari di udara segar, berkomunikasi dengan teman sebayanya, dan bersenang-senang.

Tetapi begitu anak mulai menang, banyak orang tua berubah menjadi maniak: mereka membayangkan diri mereka menjadi pelatih yang keras, memberikan instruksi dan berteriak di seluruh area bahwa anak harus "memberikan izin kepada siapa yang mereka katakan."

Bruce Brown dan Rob Miller, dua pelatih, mensurvei atlet sekolah menengah. Para pelatih meminta mereka untuk menyebutkan kenangan terburuk mereka tentang sebuah acara olahraga.

Tidak ada yang lebih buruk daripada mengemudi di mobil yang sama dengan orang tua Anda setelah kompetisi. Saran yang solid tentang bagaimana melakukannya, dan tidak ada dukungan.

Jessica Lahey mengajak Anda untuk membayangkan bahwa Anda bukanlah ayah dan ibu, melainkan kakek dan nenek sebelum kompetisi olahraga. Karena dukungan mereka tidak tergantung pada prestasi. Kakek-nenek tidak mengkritik pelatih atau hakim. Bahkan jika kalah, mereka hanya menyemangati cucu mereka tanpa memikirkan medali emas dan kejuaraan.

Pahami dan jelaskan kepada anak Anda bahwa guru adalah teman, bukan musuh

Banyak masalah dapat dicegah dengan berbicara dengan guru. Lebih mudah diucapkan daripada dilakukan.

Pernahkah Anda mendengar orang tua yang menuntut nilai yang lebih tinggi dan berpikir bahwa anak mereka telah disiksa di sekolah?

Guru bergegas di antara dua api: orang tua ingin anak-anak diajari dan diajarkan semuanya dengan benar, tetapi mereka berpikir bahwa belajar itu terlalu sulit, anak-anak tidak dapat menahan tekanan.

Jessica Lahey menyarankan untuk meningkatkan hubungan orang tua-siswa. Beberapa sarannya sepele: bersikap sopan dan ramah, menghormati sekolah dan pendidikan. Sayangnya, bahkan ini tidak selalu dihormati.

Berikut saran lainnya:

• Pergi untuk berurusan dengan guru tidak segera setelah nilai yang buruk, tetapi setiap hari.
• Beritahu guru tentang peristiwa serius dalam kehidupan anak.
• Beri anak Anda suara dalam percakapan dengan guru. Mainkan dialog dengan guru di rumah.

Yang terpenting, biarkan anak-anak Anda salah. Ini akan membawa mereka menuju kesuksesan.