Cara mengajar anak membaca: aturan penting dan teknik efektif

2024 Pengarang: Malcolm Clapton | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 04:00

Mengajar anak prasekolah membaca tanpa mengurangi minat pada buku adalah nyata. Lifehacker telah memilih cara terbaik untuk orang tua yang bertanggung jawab.

Bagaimana mengetahui kapan waktunya: tanda-tanda kesiapan psikologis

1. Anak berbicara dengan lancar dalam kalimat dan mengerti arti dari apa yang dikatakan.
2. Anak membedakan antara suara (apa yang disebut terapis wicara sebagai pendengaran fonemik yang berkembang). Sederhananya, anak akan dengan mudah memahami dengan telinga di mana rumah dan haluan berada, dan di mana tom dan palka berada.
3. Anak Anda mengucapkan semua suara dan tidak memiliki masalah terapi wicara.
4. Anak memahami arah: kiri-kanan, atas-bawah. Mari kita abaikan poin bahwa orang dewasa sering membingungkan kiri dan kanan. Untuk belajar membaca, penting agar bayi dapat mengikuti teks dari kiri ke kanan dan dari atas ke bawah.

8 aturan untuk mengajari anak Anda membaca

Menurut contoh

Dalam keluarga yang memiliki budaya dan tradisi membaca, anak sendiri akan tertarik pada buku. Baca bukan karena perlu dan berguna, tetapi karena itu untuk kesenangan Anda.

Baca bersama dan diskusikan

Anda membaca keras-keras dan kemudian melihat gambar bersama, mendorong anak untuk berinteraksi dengan buku: “Siapa yang digambar ini? Tunjukkan telinga kucing? Dan siapa yang berdiri di sampingnya ini?" Anak-anak yang lebih besar dapat ditanyai pertanyaan yang lebih sulit: “Mengapa dia melakukan ini? Menurutmu apa yang akan terjadi nanti?"

Mulai dari yang sederhana hingga yang kompleks

Mulailah dengan suara, lalu lanjutkan ke suku kata. Biarkan kata-kata pertama menjadi kata-kata yang terdiri dari suku kata yang berulang: ma-ma, pa-pa, dya-dya, nya-nya. Setelah mereka, lanjutkan ke kombinasi yang lebih kompleks: to-t, zhu-k, to-m.

Tunjukkan bahwa huruf ada dimana-mana

Mainkan permainannya. Biarkan anak menemukan surat-surat yang mengelilinginya di jalan dan di rumah. Ini adalah nama toko, dan papan informasi, dan bahkan pesan lampu lalu lintas: kebetulan tulisan "Pergi" menyala hijau, dan "Tunggu beberapa detik" berwarna merah.

Bermain

Main lagi. Lipat kubus dengan huruf dan suku kata, buat kata-kata, minta anak Anda membacakan Anda beberapa tanda atau tulisan pada kemasan di toko.

Gunakan setiap kesempatan untuk berlatih

Apakah Anda sedang mengantri di klinik atau mengemudi di suatu tempat, bawakan buku dengan gambar dan cerita pendek kepada mereka dan ajak anak Anda untuk membaca bersama.

Bangun kesuksesan Anda

Ulangi teks yang sudah dikenal, cari pahlawan yang sudah terkenal di cerita baru. Kelinci yang melarikan diri dapat ditemukan di Teremka dan Kolobok.

Jangan memaksa

Ini mungkin hal yang paling penting. Jangan mengambil dari anak masa kecilnya. Belajar tidak harus melalui kekerasan dan air mata.

6 teknik yang telah teruji waktu

ABC dan primer

Tradisional, tapi cara terpanjang. Perbedaan antara buku-buku ini adalah bahwa alfabet memperbaiki setiap huruf dengan gambar mnemonik: drum akan digambar di halaman B, dan yula akan digambar di sebelah Yu. Alfabet membantu mengingat huruf dan - sering - sajak yang menarik, tetapi tidak akan mengajari Anda cara membaca.

Primer secara berurutan mengajarkan anak untuk menggabungkan suara menjadi suku kata, dan suku kata menjadi kata-kata. Proses ini tidak mudah dan membutuhkan ketekunan.

Ada cukup banyak penulis primer sekarang. Menurut buku-buku Nadezhda Betenkova, Vseslav Goretsky, Dmitry Fonin, Natalia Pavlova, anak-anak dapat belajar baik dengan orang tua mereka sebelum sekolah dan di kelas satu.

Orang tua setuju bahwa salah satu metode yang paling dapat dipahami untuk mengajar anak-anak prasekolah adalah primer Nadezhda Zhukova. Penulis hanya menjelaskan hal yang paling sulit bagi seorang anak: bagaimana mengubah huruf menjadi suku kata, bagaimana membaca ma-ma, dan tidak mulai menamai setiap huruf me-a-me-a.

Kubus Zaitsev

Jika, saat belajar dari primer, anak secara berurutan menguasai huruf dan suku kata, maka dalam 52 kubus Zaitsev ia diberikan akses ke semuanya sekaligus: satu huruf atau kombinasi konsonan dan vokal, konsonan dan tanda keras atau lunak.

Anak dengan mudah mempelajari perbedaan antara suara tak bersuara dan suara bersuara, karena kubus dengan konsonan tak bersuara diisi dengan potongan kayu, dan kubus dengan konsonan bersuara diisi dengan logam.

Kubus juga berbeda dalam ukuran. Yang besar menggambarkan gudang yang kokoh, yang kecil - yang lunak. Penulis teknik menjelaskan hal ini dengan fakta bahwa ketika kita mengatakan pada (gudang keras), mulut terbuka lebar, atau (gudang lunak) - bibir setengah tersenyum.

Set termasuk meja dengan gudang, yang dinyanyikan orang tua (ya, tidak berbicara, tetapi bernyanyi) untuk anaknya.

Anak itu dengan cepat menguasai bacaan gudang dengan bantuan kubus, tetapi mungkin mulai menelan akhiran dan akan menghadapi kesulitan di sekolah ketika menguraikan kata-kata dalam komposisi.

"Gudang" dan "Teremki" oleh Vyacheslav Voskobovich

Di Skladushki, Vyacheslav Voskobovich mengerjakan ulang ide Zaitsev: pada 21 kartu, semua gudang bahasa Rusia disajikan dengan gambar-gambar tematik yang cantik. Set termasuk CD dengan lagu-lagu, yang liriknya ada di bawah setiap gambar.

Lipatannya sangat cocok untuk anak-anak yang suka melihat gambar. Masing-masing dari mereka adalah kesempatan untuk berdiskusi dengan anak di mana anak kucing itu berada, apa yang dilakukan anak anjing itu, ke mana kumbang itu terbang.

Anda dapat mengajar anak menggunakan kartu-kartu ini sejak usia tiga tahun. Perlu dicatat bahwa penulis teknik tidak menganggap perlu memaksakan pengembangan awal.

"Teremki" Voskobovich terdiri dari 12 kubus kayu dengan konsonan dan 12 kubus kardus dengan vokal. Pertama, anak berkenalan dengan alfabet dan mencoba, dengan bantuan orang tua, untuk menemukan kata-kata yang dimulai dengan masing-masing huruf.

Maka saatnya untuk mempelajari suku kata. A dimasukkan ke menara dengan huruf M - dan suku kata pertama diperoleh. Anda dapat mengeluarkan kata-kata dari beberapa rumah. Pembelajaran didasarkan pada permainan. Jadi, ketika vokal diganti, rumah akan berubah menjadi asap.

Anda dapat mulai bermain teremki sejak usia dua tahun. Pada saat yang sama, orang tua tidak akan dibiarkan sendirian dengan kubus: set termasuk manual dengan deskripsi terperinci tentang metodologi dan opsi untuk permainan.

Kubus Chaplygin dinamis

Manual Evgeny Chaplygin mencakup 10 kubus dan 10 balok bergerak. Setiap blok dinamis terdiri dari pasangan konsonan dan vokal. Tugas anak adalah memutar kubus dan menemukan pasangan.

Pada tahap awal, seperti metode pengajaran membaca lainnya di gudang, anak membuat kata-kata paling sederhana dari pengulangan suku kata: ma-ma, pa-pa, ba-ba. Keterampilan motorik yang terlibat membantu menghafal garis besar huruf dengan cepat, dan pencarian suku kata yang sudah dikenal berubah menjadi permainan yang mengasyikkan. Sebuah manual dilampirkan pada kubus dengan deskripsi teknik dan kata-kata yang dapat disusun.

Usia optimal untuk pelatihan adalah 4-5 tahun. Anda dapat memulai lebih awal, tetapi hanya dalam format game.

Kartu Doman

Dokter Amerika Glenn Doman menyarankan untuk mengajar anak-anak bukan huruf individu atau bahkan suku kata, tetapi seluruh kata. Orang tua menyebutkan nama dan menunjukkan kepada anak kata-kata di kartu selama 1-2 detik. Pada saat yang sama, bayi tidak diharuskan mengulangi apa yang didengarnya.

Kelas dimulai dengan 15 kartu dengan konsep paling sederhana seperti ibu dan ayah. Secara bertahap, jumlah kata meningkat, yang sudah dipelajari meninggalkan set, dan anak mulai belajar frasa: misalnya, warna + objek, ukuran + objek.

Bagaimana memahami bahwa anak memahami dan mengingat gambar visual kata, jika penulis metode merekomendasikan memulai kelas sejak lahir? Perlu memperhatikan detail penting yang diabaikan orang tua dalam upaya menjadikan anak yang paling cerdas, paling berkembang, paling banyak.

Glenn Doman dalam "Perkembangan Harmonis Anak" sangat menekankan bahwa tidak perlu mengatur tes dan ujian untuk anak: anak-anak tidak menyukai ini dan kehilangan minat di kelas.

Lebih baik mengingat 50 kartu dari 100 daripada 10 dari 10.

Glenn Doman

Tetapi mengingat bahwa orang tua tidak bisa tidak memeriksa, sarannya, jika anak mau dan siap untuk bermain game. Misalnya, Anda dapat meletakkan beberapa kartu dan meminta untuk membawa satu atau menunjuk ke sana.

Saat ini, para psikolog, ahli neurofisiologi, dan dokter anak setuju bahwa metode Doman tidak ditujukan untuk mengajar membaca, tetapi untuk menghafal gambar visual kata-kata secara mekanis. Anak ternyata menjadi objek pembelajaran dan hampir kehilangan kesempatan untuk mempelajari sesuatu sendiri.

Perlu juga ditambahkan: untuk melanjutkan ke tahap membaca menurut Doman, orang tua perlu menyiapkan kartu dengan semua (!) Kata-kata yang ditemukan dalam buku tertentu.

6. Membaca di Montessori

Membaca di Montessori bertolak dari kebalikannya: pertama kita menulis dan baru kemudian kita membaca. Huruf adalah gambar yang sama, jadi pertama-tama Anda perlu belajar cara menggambarnya dan baru kemudian berlatih pengucapan dan membaca. Anak-anak memulai dengan menjiplak dan mengarsir huruf, sehingga mereka menghafal gaya mereka. Ketika beberapa vokal dan konsonan telah dipelajari, mereka beralih ke kata-kata sederhana pertama.

Banyak perhatian diberikan pada komponen taktil, sehingga anak-anak benar-benar dapat menyentuh alfabet, memotong kertas kasar atau beludru.

Nilai metodologi terletak pada belajar melalui bermain. Jadi, Anda dapat meletakkan surat kasar dan piring dengan semolina di depan anak dan menyarankan agar Anda terlebih dahulu melingkari tanda dengan jari Anda, dan kemudian ulangi ini pada semolina.

Kesulitan bagi orang tua - membeli atau menyiapkan sejumlah besar selebaran.

kesimpulan

Di Internet dan di poster yang mengiklankan "perkembangan", Anda akan ditawari metode ultra-modern untuk mengajar anak membaca pada usia tiga, dua tahun, atau bahkan sejak lahir. Tapi mari kita realistis: seorang ibu yang bahagia dibutuhkan setahun, bukan aktivitas perkembangan.

Mitos bahwa sudah terlambat setelah pukul tiga tertanam kuat di benak dan hati para orang tua yang lelah dan secara aktif didorong oleh para pemasar.

Para penulis semua metode tersebut bersikeras bahwa proses pembelajaran yang paling alami bagi seorang anak adalah melalui bermain, dan bukan melalui kelas di mana orang tua memainkan peran sebagai pengontrol yang ketat. Asisten utama Anda dalam belajar adalah rasa ingin tahu anak itu sendiri.

Beberapa anak akan belajar selama enam bulan dan mulai membaca pada usia tiga tahun, yang lain perlu menunggu beberapa tahun untuk belajar hanya dalam sebulan. Mulai dari minat anak. Jika dia menyukai buku dan gambar, primer dan "Gudang" akan datang untuk menyelamatkan. Jika dia gelisah, maka kubus dan sistem Montessori akan membantu.

Belajar membaca itu sederhana dan kompleks pada saat yang bersamaan. Jika anak Anda sering melihat Anda dengan buku, Anda telah mengembangkan tradisi membaca sebelum tidur, peluang Anda untuk membuat anak Anda tertarik membaca akan meningkat secara signifikan.

Beri tahu kami di komentar bagaimana Anda mengajar membaca dan buku favorit apa yang dimiliki anak-anak Anda.