6 hal yang harus diubah dalam pendidikan sekolah saat ini

2024 Pengarang: Malcolm Clapton | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 04:00

Peretas kehidupan berbicara dengan guru, siswa, dan orang tua dan menemukan apa yang tidak mereka puaskan di sekolah modern.

1. Pendidikan umum

Apa, bagaimana, dan dalam volume apa untuk mengajar anak-anak ditentukan oleh Standar Pendidikan Negara Federal (FSES). Sebagian besar program yang dikembangkan atas dasar itu bermuara pada fakta bahwa anak-anak segera mempelajari humaniora, eksakta, dan ilmu alam. Baik orang tua maupun anak-anak tidak senang dengan pendekatan ini.

Irina Porokhova ibu dari siswa kelas tujuh

Setiap siswa subjek menganggap subjeknya sebagai yang paling penting dan menetapkan volume pekerjaan rumah sedemikian rupa sehingga anak itu berkata: "Saya tidak punya waktu untuk hidup." Ini tidak memperhitungkan minat dan kecenderungan anak. Seringkali, tidak ada yang membutuhkan semua gambar, kerajinan, herbarium ini, tetapi anak-anak diperas oleh penilaian mereka.

Artyom Mokrushin, siswa kelas 10

Menurut saya, lebih baik setelah kelas tujuh-delapan, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok: Fisika dan Matematika, Humaniora, Kimia-Bio, Fikih, dan sebagainya. Sangat sulit untuk mencakup semua materi dalam semua mata pelajaran, dan dengan cara ini Anda dapat berhasil dalam apa yang Anda sukai. Dan negara ini selanjutnya akan menerima banyak pekerja berkualitas tinggi, yang dibutuhkannya. Pendekatan ini sudah ada di beberapa sekolah, tetapi tidak di sekolah saya.

2. Perlombaan untuk kinerja

Peringkat dalam sistem pendidikan menjadi semakin populer. Mereka dikompilasi baik di tingkat kota dan regional dan di seluruh negeri. Peringkat sekolah seringkali menjadi faktor penentu bagi orang tua dalam memilih lembaga pendidikan.

Tidak ada kriteria yang seragam untuk menilai kualitas sebuah sekolah. Tapi mereka biasanya melihat hasil siswa pada OGE dan Unified State Examination (ujian utama dan unified state), apakah anak mengikuti olimpiade dan kompetisi olahraga, dan sebagainya.

Tidak ada yang salah dengan persaingan. Namun dalam mengejar peringkat, administrasi sekolah sering melupakan misi utamanya - mengajar.

Georgy Porokhov siswa kelas 7

Saya tidak suka fakta bahwa tidak ada seorang pun di sekolah yang tertarik dengan pendapat Anda. Esai ditulis sesuai dengan template yang diterima secara umum. Jika Anda tidak setuju, nilai Anda akan diturunkan. Karena itu, anak-anak tidak mengajukan pertanyaan yang tidak perlu (mengapa, jika mereka masih tidak menjawab?) Dan jangan berdebat. Setidaknya pada intinya. Jika hanya untuk pamer.

3. Sistem sertifikasi

Ujian Negara Bersatu di Rusia akan segera merayakan hari jadinya yang kesepuluh. Tapi sistemnya belum selesai. Dan ini bahkan bukan tentang kebocoran tugas di Internet dan bukan tentang siswa yang tiba-tiba menjadi luar biasa. Format Ujian Negara Bersatu bertentangan dengan kegiatan pendidikan saat ini.

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia menyatakan bahwa "untuk mendapatkan nilai tinggi pada Ujian Negara Bersatu, perlu untuk menunjukkan penguasaan kurikulum sekolah yang tinggi." Permasalahannya, dalam proses pembinaan pada UN Unified State, anak-anak tidak memiliki waktu untuk pengembangan ini.

Daria Tsykina siswa kelas 10

Sejak kelas tujuh, USE mulai menakut-nakuti kami. Bahkan untuk lulus dasar, Anda perlu belajar lebih dari yang mereka berikan dalam pelajaran. Bukankah ujian negara seharusnya menguji apa yang diajarkan di sekolah? Siswa sekolah menengah mempelajari mata pelajaran yang akan mereka ambil, termasuk dengan tutor, dan selebihnya - hanya untuk mendapatkan penilaian.

Kementerian Pendidikan dan Sains suka menekankan bahwa Ujian Negara Terpadu CMM (bahan kontrol dan pengukuran, hanya tugas) bukanlah tes dalam bentuk murni. Lagi pula, ada bagian C. Tugas tipe terbuka, di mana jawaban terperinci diperlukan, sesuai dengan rencana Standar Pendidikan Negara Federal, ditujukan untuk mengidentifikasi potensi kreatif anak-anak. Tetapi latihan menunjukkan bahwa ini tidak cukup. Sudah sekarang, esai terakhir adalah masuk ke Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia. Di masa depan - pengenalan karya tertulis awal di semua mata pelajaran.

4. Dokumen dan pemeriksaan konstan

Dalam kerangka proyek nasional "Pendidikan" di Rusia, layanan jurnal dan buku harian elektronik telah diperkenalkan selama lebih dari 10 tahun. Undang-undang tidak melarang pengabaian dokumen kertas, tetapi sebagian besar lembaga pendidikan terus melakukan pembukuan berpasangan. Karena banyak komisi mungkin membutuhkannya.

Saya terganggu oleh ezines dan buku harian. Saya tidak dapat melihat nilai sampai saya pulang dan menjelajahi internet. Sekolah kami tidak mengumumkan nilai setelah jawaban siswa. Dan penilaian elektronik ini tidak boleh dikoreksi di kemudian hari.

Daria Tsykina siswa kelas 10

Program, tematik dan rencana pelajaran, jadwal, laporan - ini hanya bagian dari dokumen yang berada di pundak guru mata pelajaran biasa. Guru kelas dan kepala sekolah memiliki lebih banyak birokrasi.

Guru sekolah dasar Natalia Chipysheva

Saya ingin mengajar anak-anak, tetapi sebenarnya saya harus terus-menerus mengisi beberapa makalah, laporan. Kalau tidak lulus tepat waktu, bonusnya minus, walaupun kertas-kertas ini tidak mempengaruhi kualitas pendidikan anak saya.

Selain pengawasan pemerintah, kontrol orang tua telah mengintervensi pekerjaan guru dalam beberapa tahun terakhir. Ibu dan ayah yang "proaktif" mendorong guru ke dalam cengkeraman undang-undang dan protokol.

Guru geografi Irina Pererasnova

Saya suka pekerjaan saya. Saya tidak bisa mengeluh tentang "pemuda modern": tentu saja ada keturunan individu, tetapi secara umum tim dapat dikelola. Sangat menegangkan bahwa Anda harus bekerja langsung dengan orang tua Anda dan membuktikan bahwa Anda bukan unta. Sekarang sudah menjadi kebiasaan untuk ikut campur dalam proses pendidikan dan bahkan duduk di kelas. Pemerintah berusaha untuk tidak membiarkan ini dalam skala besar, tetapi tidak bisa menolak. Oleh karena itu, kita belajar untuk menanggapi dengan baik frasa dan pasal undang-undang. Guru muda (22-45 tahun) sudah beradaptasi, lebih sulit untuk generasi yang lebih tua.

5. Gaji guru

Menurut Rosstat, gaji rata-rata seorang guru di Rusia adalah sekitar 33.000 rubel. Tetapi jumlah sebenarnya jauh lebih sedikit.

Gaji guru bervariasi dari satu daerah ke daerah lain dan terdiri dari porsi pokok dan pembayaran insentif. Faktor peningkatan meliputi kategori, gelar kehormatan atau gelar akademik, pengalaman kerja, pengelolaan kelas, pekerjaan ekstrakurikuler, dan sebagainya. Mereka juga membayar ekstra untuk mengajar di desa atau, misalnya, pesantren untuk anak yatim.

Hampir tidak mungkin bagi seorang spesialis muda tanpa kategori dan pengalaman untuk bertahan hidup dengan gaji sekolah. Anda harus mendapatkan uang tambahan dengan les atau mengambil beban yang sangat besar.

Untuk mendapatkan gaji yang layak, guru melakukan semua yang mereka bisa. Mereka tidak punya cukup waktu untuk mempersiapkan pelajaran mereka. Akibatnya, anak menjadi bosan, terganggu, bermain telepon, berbicara, dan materi pelajaran berubah menjadi pekerjaan rumah yang membengkak.

Georgy Porokhov siswa kelas 7

Menaikkan upah bukan hanya soal prestise dan rasa hormat sosial. Pengangkatan profesi guru ke kategori bergaji tinggi akan mengarah pada fakta bahwa universitas pedagogis akan diisi dengan perwakilan terbaik dari kaum muda, dan bukan dengan mereka yang belum dibawa ke tempat lain.

6. Di luar kelas

Secara resmi, sekolah sekarang tidak menjalankan fungsi pendidikan - hanya fungsi pendidikan. Oleh karena itu, banyak lembaga pendidikan bahkan tidak berusaha mengatur waktu luang anak-anak.

Marina Oganezova, siswa kelas 10

Di sekolah kami, saya tidak suka organisasi acara sekolah. Selain belajar, anak-anak harus menghabiskan waktu dengan teman sekelas dan guru, melakukan beberapa proyek, kontes. Kami tidak memiliki itu. Bukankah gila - tidak membiarkan siswa menghadiri bagian upacara penyerahan sertifikat atau hari jadi sekolah dan duduk di aula yang penuh dengan guru? Atau, misalnya, larangan total disko sekolah …

Lembaga pendidikan lain mencoba melibatkan siswa dalam kehidupan ekstrakurikuler, tetapi tanpa pendekatan yang sistematis, ternyata buruk juga. Baik guru maupun anak-anak tidak puas.

Secara umum, saya menyukai standar pendidikan negara bagian. Saya pikir mereka sebenarnya lebih sesuai dengan kehidupan modern daripada sistem pengajaran tradisional. Saya tidak menyukai kegiatan ekstrakurikuler wajib, karena itu, beberapa anak tidak punya cukup waktu untuk apa pun.

Guru sekolah dasar Natalia Chipysheva

Saya terbunuh oleh kehadiran sukarela-wajib kelas tambahan, lingkaran, jam kelas. Saya memiliki bagian saya sendiri, saya tidak perlu pesta teh dan konser ini!

Georgy Porokhov siswa kelas 7

Apa kekurangan dari sistem sekolah yang Anda lihat? Apa yang tidak cocok untuk Anda sebagai orang tua, siswa, atau mungkin guru? Berikan kritik yang membangun di komentar.