Bagaimana Bilingualisme Dapat Meningkatkan Otak Anda

2024 Pengarang: Malcolm Clapton | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 04:00

Psikolinguistik Mark Antoniou memberi tahu apa yang memberi pengetahuan tentang bahasa kedua dan mengapa itu mungkin dan perlu untuk dipelajari pada usia berapa pun.

Apa manfaat bilingualisme?

Bilingualisme, sebagaimana Mark mendefinisikannya, adalah penggunaan setidaknya dua bahasa dalam kehidupan sehari-hari.

Bilingual beralih di antara bahasa-bahasa ini secara tidak sadar dan mekanis. Oleh karena itu, ia harus terus memantau pengaruhnya satu sama lain untuk memilih kata yang tepat dalam bahasa yang tepat pada waktu tertentu.

Ini sama dengan mencoba melakukan suatu tindakan dalam menghadapi gangguan dan gangguan. Misalnya, mendengar sesuatu di lingkungan yang bising atau memecahkan teka-teki untuk mendapatkan perhatian. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengabaikan informasi yang tidak relevan dan fokus pada apa yang penting.

Fungsi eksekutif otak bertanggung jawab atas kemampuan ini untuk mengarahkan dan mengendalikan perhatian seseorang. Pada seseorang yang menggunakan bahasa kedua, fungsi-fungsi ini diaktifkan dan dikembangkan secara konstan - yang memberinya fleksibilitas kognitif.

Apa yang terjadi di otak?

Fungsi eksekutif otak adalah yang paling kompleks dan sekaligus paling "manusia", yang membedakan kita dari monyet dan hewan lainnya. Mereka terkait dengan bagian otak yang baru menurut standar evolusi:

• korteks prefrontal, yang bertanggung jawab atas sejumlah besar fungsi kognitif;
• lilitan supra-marginal, bertanggung jawab atas hubungan kata dan makna;
• bagian depan cingulate gyrus, yang bertanggung jawab untuk pembelajaran dan pengambilan keputusan.

Penelitian membuktikan bahwa pengetahuan dua bahasa mengubah struktur area otak ini. Bilingualisme juga berkontribusi pada peningkatan volume materi abu-abu.

Otak kita terdiri dari sel-sel yang disebut neuron. Masing-masing memiliki proses bercabang kecil - dendrit. Jumlah badan sel dan dendrit ini terkait dengan jumlah materi abu-abu di otak.

Saat mempelajari bahasa asing, neuron baru dan koneksi di antara mereka terbentuk, akibatnya materi abu-abu menjadi lebih padat. Dan ini merupakan indikator otak yang sehat.

Bilingualisme memiliki efek positif pada materi putih, yang bertanggung jawab atas kecepatan reaksi saraf. Ini terdiri dari bundel akson, konduktor impuls, yang ditutupi dengan mielin, zat lemak.

Seiring bertambahnya usia, materi putih secara bertahap dihancurkan. Tetapi penelitian menunjukkan bahwa penggunaan dua bahasa mencegah hal ini: bilingual memiliki lebih banyak neuron, dan hubungan di antara mereka menjadi lebih kuat.

Apakah belajar dua bahasa sekaligus merugikan anak?

Mitos tentang bilingualisme ini berasal dari penelitian yang dilakukan di Amerika Serikat dan Inggris Raya selama Perang Dunia Pertama dan Kedua. Hasil mereka salah karena melibatkan anak-anak pengungsi, anak yatim dan bahkan mereka yang pernah berada di kamp konsentrasi.

Anak itu bisa terluka parah, dan kemudian mengambil bagian dalam studi yang menguji kemampuan bahasa lisannya. Tak disangka, hasilnya buruk.

Para peneliti tidak mengaitkan skor rendah dengan PTSD. Mereka hampir tidak tahu apa itu, dan menyalahkan bilingualisme untuk semuanya.

Baru pada tahun 1960-an, ketika Elizabeth Peel dan Wallace Lambert menerbitkan sebuah studi yang sangat penting, sikap mulai berubah.

Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa anak bilingual tidak hanya tidak mengalami keterlambatan perkembangan atau keterbelakangan mental, tetapi sebaliknya: kemahiran dalam beberapa bahasa memberi mereka keuntungan.

Mungkin temuan mereka dilebih-lebihkan atau sedikit disalahartikan. Tidak setiap bilingual memiliki otak yang lebih sehat daripada monolingual. Ini adalah tren umum di tingkat populasi. Bilingualisme pada anak-anak mempengaruhi ini, tetapi tidak selalu.

Dan pada usia 20, misalnya, mungkin tidak ada keuntungan. Hal ini karena otak terus berkembang selama masa kanak-kanak dan mencapai puncaknya dengan dewasa.

Selain fitur dalam fungsi eksekutif, bilingual, baik orang dewasa maupun anak-anak, dibedakan oleh kesadaran metalinguistik - kemampuan untuk berpikir tentang bahasa sebagai satu set unit abstrak dan koneksi.

Misalnya, ambil huruf "n". Dalam bahasa Inggris terdengar seperti [x], dalam bahasa Rusia terdengar seperti [n], dan dalam bahasa Yunani umumnya vokal [dan]. Alasan untuk ini tidak dapat ditemukan. Dan lebih mudah bagi seorang bilingual untuk memahami hal ini daripada orang yang hanya tahu satu bahasa.

Bagaimana menjadi orang tua yang membesarkan bilingual?

Sabar. Anak-anak yang belajar dua bahasa memiliki waktu yang jauh lebih sulit: mereka harus menghafal dua set kata dan suara.

Terkadang sulit bagi seorang anak untuk memahami mengapa ia membutuhkan bahasa kedua. Dan di sini penting untuk membantunya menyadari semua nilai praktis, jika mungkin, membenamkan anak dalam lingkungan bahasa.

Masalah lain yang sering dikhawatirkan orang tua adalah pencampuran dua bahasa. Namun, penting untuk dipahami bahwa ini adalah bagian yang benar-benar normal dari proses pembelajaran dan tidak perlu dikhawatirkan.

Apa perbedaan antara belajar bahasa di masa dewasa dan masa kanak-kanak?

Untuk waktu yang lama diyakini bahwa satu-satunya cara untuk belajar berbicara bahasa asing adalah mulai menguasainya sedini mungkin, karena hampir tidak mungkin untuk melakukan ini di masa dewasa.

Sekarang kita tahu bahwa banyak orang dewasa mulai belajar bahasa, dan mereka berhasil. Hal ini memaksa para peneliti untuk mempertimbangkan kembali teori mereka.

Mereka menemukan bahwa perbedaan antara pembelajaran bahasa pada anak-anak dan orang dewasa dijelaskan oleh dua faktor - plastisitas otak dan lingkungan belajar.

Pertama, otak anak lebih fleksibel dan lebih mudah baginya untuk menerima informasi baru. Dengan usia, properti ini hilang.

Kedua, orang dewasa biasanya pergi ke kursus bahasa di malam hari setelah seharian bekerja, sementara anak-anak terus-menerus berada di lingkungan belajar - di sekolah, di rumah, di kelas tambahan.

Tetapi di sini juga, semuanya bersifat individual: kadang-kadang, dalam kondisi yang sama, semuanya mudah bagi satu orang, sementara yang lain harus bekerja keras.

Apa perbedaan antara otak bilingual di usia tua?

Setelah 25 tahun, otak manusia secara bertahap kehilangan fungsinya dalam hal efisiensi kerja, menghafal dan kecepatan pemrosesan informasi.

Di usia tua, kinerja otak mulai menurun tajam. Dan pengetahuan bahasa asing membuat penurunan ini lebih lancar dan lebih lambat.

Otak bilingual mampu secara mandiri menggantikan koneksi saraf yang hilang akibat cedera atau penyakit, yang melindungi seseorang dari kehilangan ingatan dan penurunan kemampuan berpikir.

Bisakah belajar bahasa di masa dewasa melindungi terhadap Alzheimer?

Sekarang para ilmuwan sedang melakukan penelitian di mana orang-orang dari 65 tahun diajarkan bahasa asing, untuk mengetahui apakah ada manfaat dari ini. Hasil awal sangat menggembirakan: mereka menunjukkan bahwa bahkan pembelajaran bahasa yang terlambat ini memiliki efek menguntungkan pada kemampuan berpikir.

Belajar dan menggunakan bahasa non-asli adalah proses kompleks yang melibatkan banyak tingkatan. Anda harus memperhitungkan suara, suku kata, kata, tata bahasa, sintaksis. Ini adalah tantangan nyata bagi sebagian besar area otak.

Diantaranya adalah orang yang lanjut usia mengalami penurunan fungsi. Oleh karena itu, mempelajari bahasa kedua dapat disebut sebagai latihan yang baik, yang menjamin penuaan otak yang sehat.

Menurut penelitian, perkembangan demensia pada bilingual dimulai dengan kontrol kognitif, cadangan kognitif, dan memori pada otak bilingual yang menua rata-rata empat tahun lebih lambat daripada pada monolingual. Dan para ilmuwan mengaitkan ini dengan perubahan positif pada materi abu-abu dan putih di otak.

Sekarang para ahli mencoba mencari tahu tingkat kemahiran dalam bahasa asing apa yang diperlukan untuk perubahan positif di otak, dan apakah penting bahasa mana yang Anda pelajari.