Cara menggambar dengan benar dalam sinopsis dan mengapa Anda membutuhkannya

2024 Pengarang: Malcolm Clapton | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 04:00

Ternyata tidak perlu mencatat hanya dengan kata-kata. Gambar juga dapat digunakan. Jika siswa mengingat dengan baik apa yang dibahas dalam pelajaran, dan gambar-gambar di buku catatan hanya membantunya menceritakan materi baru, oleh karena itu, mereka menyampaikan informasi yang diperlukan. Ketika sebuah gambar digabungkan dengan kata-kata, efisiensi menghafal materi meningkat secara signifikan.

Banyak anak dalam pelajaran di buku catatan tidak hanya menulis, tetapi juga menggambar. Apa yang bagi orang asing tampak seperti abstraksi atau serangkaian gambar konyol dapat menjadi bantuan yang sangat baik bagi seorang anak dalam menghafal materi. Sulit untuk dijelaskan (terutama jika Anda kecil dan guru tergantung pada Anda), tetapi mudah untuk memeriksanya.

Jika siswa mengingat dengan baik apa yang dibahas dalam pelajaran, dan bidang yang dilukis hanya membantunya menceritakan materi baru, maka coretan ini menyampaikan informasi yang diperlukan.

Gambar efektif tidak hanya untuk anak-anak. Coba gunakan sketsa dalam rapat, rapat, diskusi kelompok. Gabungkan kata-kata dan catatan visual untuk mengatur dan merekam apa yang dikatakan rekan kerja Anda. Ini akan membuat apa yang terjadi nyata, terlihat oleh semua orang dalam rapat. Catatan seperti ini membantu rekan kerja tetap fokus, terus bergerak maju, dan menyempurnakan ide mereka.

Kata-kata dan gambar sederhana membantu kita melihat dengan jelas hubungan antara potongan informasi yang diterima.

Mungkin ada baiknya mengajari anak-anak Anda (dan diri Anda sendiri juga) untuk tidak menuliskan informasi baru, tetapi membuat sketsa?

Siswa salah mencatat

Ketika siswa diberitahu bagaimana membuat catatan, penekanannya adalah pada kemampuan orang lain untuk melihat buku catatan dan memahami apa yang tertulis. Tetapi pendekatan ini tidak sepenuhnya benar. Pertama, hampir tidak mungkin untuk menyimpan catatan dengan cepat dan efisien sehingga dapat dimengerti oleh orang asing. Kedua, ini jauh dari cara terbaik untuk memahami dan mengingat informasi baru.

Fungsi yang paling penting dari garis adalah untuk membantu pelajar mengingat apa yang dikatakan dalam kuliah. Adalah logis bahwa siswa dan siswa harus diizinkan untuk menulis catatan dengan cara yang sesuai untuk mereka, dan sedemikian rupa sehingga apa yang ditulis masuk akal bagi penulisnya sendiri.

Tidak peduli apa yang dipikirkan guru: jika seorang siswa mampu mereproduksi materi baru, hanya menggunakan catatannya sendiri sebagai petunjuk, maka dia pandai mencatat.

Beberapa orang pandai dalam apa yang mereka tulis sendiri, tetapi mereka tidak perlu mencatat hanya dengan kata-kata. Gambar dan komposisi garis besar adalah cerminan kerja otak, yang mencoba menggabungkan potongan-potongan informasi baru menjadi satu kanvas yang tidak bisa dipecahkan. Ketika Anda melihat ringkasan seperti itu, Anda dapat dengan mudah mengingat mengapa blok informasi diatur sedemikian rupa, apa alasan keputusan ini.

Ilmu mencatat

Ada banyak penelitian tentang cara membuat catatan dan bagaimana bahasa visual memengaruhi catatan kita. Beberapa dari mereka mungkin mengejutkan Anda dengan hasil yang tidak terduga.

Misalnya salah satu karya Pam A. Mueller, Daniel M. Oppenheimer. … menunjukkan bahwa catatan tulisan tangan bekerja jauh lebih baik daripada yang dibuat di komputer. Ketika sebuah catatan dibuat dengan tangan, seseorang mengasimilasi dan mengingat informasi dengan lebih baik. Terlepas dari kenyataan bahwa catatan digital biasanya mengulangi apa yang dikatakan guru kata demi kata, ini memiliki efek yang merugikan pada menghafal informasi.

Ketika seorang siswa menulis sinopsis dengan tangan, dia mencoba untuk mengulang apa yang dia dengar, mempersingkat dan memberi label sedemikian rupa untuk menangkap informasi secepat dan seefisien mungkin. Ini membantu untuk memikirkan kembali dan menganalisis materi baru hampir seketika.

Studi lain oleh Jeffrey D. Wammes, Melissa E. Meade, Myra A. Fernandes. … menunjukkan bahwa orang yang dengan cepat membuat gambar sederhana dapat menghafal kata-kata lebih baik daripada orang yang hanya menuliskannya di kolom atau mencoba menghafalnya. Dalam hal ini, kualitas gambar tidak menjadi masalah. Sketsa empat detik sudah cukup untuk dihafal. Jelas, Anda tidak perlu menjadi Leonardo da Vinci untuk menggunakan gambar dalam sinopsis Anda.

Sinopsis visual mengambil yang terbaik dari dua studi ini. Siswa menggunakan kombinasi kata-kata dan gambar cepat untuk memproses informasi yang didengar, mengambil hanya yang paling penting darinya dan menangkapnya di atas kertas.

Bagaimana cara membuat catatan menggunakan gambar?

• Putar buku catatan Anda 90 derajat sehingga orientasi kertasnya lanskap, bukan potret.
• Gabungkan gambar dengan kata-kata: tuliskan interpretasi Anda tentang apa yang Anda dengar.
• Atur blok informasi sehingga komposisi ini masuk akal bagi Anda.
• Gambarlah bentuk sederhana, tidak perlu seni tinggi.
• Garis besar Anda harus jelas bagi Anda. Pendapat orang luar tidak masalah.

Metode mencatat atau mencatat ini mungkin tidak cocok untuk Anda. Tetapi bagi mereka yang benar-benar tenggelam dalam deretan huruf dan garis, pada saat yang sama tidak dapat mengingat apa pun dan menderita banyak informasi, ini mungkin jalan keluarnya. Gambar garis besar adalah cara yang baik untuk berinteraksi dengan informasi dan dunia di sekitar Anda.